Модуль 3. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме:

Працюючи з модулем я:

·         проаналізувала створенні мною Основні запитання ;

·         за допомогою Форми оцінювання Основних запитань оцінила їх;

·         внесла відповідні зміни до формулювання Основних запитань;

·         записала новий варіант в Плані;

·         переглянула дослідження, які робитимуть мої учні і внесла відповідні зміни.

1. Питання, що сприяють розвитку мислення та спонукають до дії.

2. Питання, що заохочують учнів використовувати навички мислення вищих рівнів.

3. Питання, що допомагають учняв повністю зрозуміти основні концепції.

4. Питання, що допомагають досліджувати та структурувати фактичні дані.

Модуль 2. Рефлексія.

Модуль 2. Рефлексія.

    Працюючи із модулем 2,  він допоміг мені проаналізувати переваги методу проектів у  навчальному процесі, а саме:

• Проекти залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів;

•  Метод проектів дає змогу навчатися учням на більш глибокому рівні, використовуючи наукові концепції та вдосконалювати навички з вирішення проблем

• В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.
• Проекти надають широкі можливості для навчання.

Отже, модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі

Модуль 1. Рефлексія
 Найбільше  у даному модулі зацікавили питання: 
Модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання:
   Працюючи з першим модулем я навчився створювати власний блог, зареєструвався на вікі сайті, навчився працювати з ресурсами тренінгу: сайтом, посібником, сайтами допоміжних матеріалів та довідкою.

     1. Яким чином  ознайомитися з цілями та завданнями тренінгу?

     2. Як проаналізувати на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів?

     3. Як створити власний блог?

  1. я хочу  навчитися оцінити створене Портфоліо за критеріями оцінювання

  2. я хочу сворити документи для фасилітації.

  3. я хочу створити інструмент оцінювання для заохочення учнів.

  4. я хочу оцінити створене Портфоліо за критеріями оцінювання

  5. я хочу допомогти учням навчитися самим оцінювати результати свого навчання